Una mapa en classa sièrve pas solament a trobar una vila. Permet de legir lo territòri, comparar lei noms, pausar de questions e fabricar un document collectiu.
Començar sensa preparar una usina
- Durbètz la mapa GeoOccitania sus l’ordinator dau mèstre ò lo tablèu interactiu.
- Cadratz lo territòri de la classa: comuna, valada, quartier ò país.
- Chausissètz una sola jaça tematica.
- Durbètz quauquei fichas e fasètz descriure çò que leis escolans veson.
- Gardatz una question comuna per la fin.
Per una premiera sesilha, vint minutas e tres luòcs sufison. Se volètz mostrar tota l’Occitania, totei lei jaças e l’istòria d’OpenStreetMap au meteis còp, lo recreacion arribarà avans la conclusion.
Quatre activitats lèstas d’adaptar
1. Lo nom e lo luòc
Chausissètz cinc objèctes pròches. Lei escolans destrián lo nom pròpri dau tipe de luòc: Mar de Bèrra es un nom, mentre que l’objècte cartografic es un estanh.
2. Lei noms que cambian
Comparatz lo nom occitan, lo nom oficiau e, s’existís, una varianta locala. Cercatz perqué lei formas pòdon èstre desparieras sensa ne’n declarar una « marrida » tròp lèu. Observatz tanben lo pes de la francizacion.
3. Legir una jaça tematica
Chausissètz Idronimia, Relèu, Patrimòni ò Transpòrts. Demandatz quina informacion es visibla, quina manca e quina escala permet de la comprendre.
4. Lo nom occitan de completar
Partent d’un zoom pròche, observatz leis objèctes marcats coma incomplets. La classa prepara una lista de questions e de fònts de cercar; ela modifica pas la basa sensa verificacion.
Fabricar una mapa de classa amb uMap
uMap permet d’ajustar sus un fons cartografic de ponchs, de linhas, de zònas, de tèxtes, d’imatges e de jaças. Es utile per una enquista locala, una sortida, un itinerari literari ò una restitucion de trabalh.
- Definissètz l’objectiu e lo territòri.
- Preparatz lei categorias abans de crear lei ponchs.
- Chausissètz quau pòt veire e quau pòt modificar.
- Citatz lei fònts deis informacions e deis imatges.
- Publicatz una version legibla, pas lo borrolhon dei escolans amb totei lei pròvas.
De la recèrca a la contribucion
Una classa pòt senhalar un nom de verificar, recampar una prononciacion ò documentar una fònt. La modificacion d’OpenStreetMap deu demorar una etapa encadrada:
- repassar l’objècte sus lo terren ò sus la mapa;
- verificar la forma occitana e sa composicion;
- notar la fònt;
- corregir amb l’editor que convèn;
- repassar puei la modificacion publicada.
Un trabalh collectiu que se conóis comença per un trabalh que se pòt explicar.
Preparar una sesilha
- Abans: verificar la connexion, lo zoom, la jaça e lei tres exemples.
- Pendent: faire parlar leis escolans e notar lei questions.
- Après: conservar lei fònts, exportar la produccion e decidir çò que pòt èstre publicat.
Verificatz s’avètz comprés
Un escolan tròba un nom occitan dins un document familhau. Fau lo publicar directament dins OpenStreetMap?
Veire la respònsa explicada
Non. Fau identificar lo document, lo luòc e la data, confrontar la forma amb d’autrei fònts e verificar l’objècte. La descobèrta es una pista fòrça interessanta; la publicacion es l’etapa que vèn après la verificacion.